数字宝宝再见面

午后的阳光慵懒地洒在安静的幼儿园里。

午睡室中，孩子们均匀的呼吸声此起彼伏。

丽丽妈和主动留下的林悦老师轻手轻脚地巡视着，确保每个孩子都睡得安稳。

与此同时，教师办公室里却充满了专注的低语。

林小夏、赵阳、周雨彤、苏晴晴、孙瑶、张子轩围坐在一起，面前摊开着上午使用过的彩色小算盘和数字卡片。

大家简单交流了上午珠心算初体验的情况：

“大部分孩子对‘珠子代表数量’这个概念接受度挺高，特别是1-4用下珠，很直观。” 赵阳说。

“嗯，拨动珠子的动作本身对他们就很有吸引力。”

周雨彤补充，“就是精细动作控制还需要练习，有的孩子拨得太重。”

“糖豆和点点几个小的，理解‘5’用上珠还有点懵懂，需要多示范。”

苏晴晴指出。

“对，下午的重点还是巩固1-5的对应，目标就是让他们更熟练地听数、看卡拨珠。”

林小夏总结道，“我们可以增加点互动性和挑战性，比如玩‘数字小侦探’的游戏，老师说一个数，看谁拨得又快又对。

或者让他们互相出题。”

老师们讨论着下午课程的具体环节和引导语，确保目标清晰、有趣味性。

张子轩还提出可以用上午的实物图片卡来增加趣味性如“拨出3只小鸟需要的珠子”。

两点多，轻柔的起床铃唤醒了沉睡的小精灵们。

两个班的老师们迅速进入午睡室：

“小朋友们，下午好！小乌龟睡醒啦，要爬出壳找朋友啦！我们也该起床咯！