英语宝藏大揭秘

先到的孩子在老师引导下，放书包、看绘本、玩玩具。

小宝和丽丽安静地在角落搭积木。

校车陆续返回，载回更多欢声笑语。“老师我昨天在家吃香蕉了！”（乐乐）

“我看到小区里有只大狗狗！”（小虎）

七点五十分，陈婶张大妈推着餐车准时出现。

“小朋友们，香喷喷的粥和馒头来咯！” 洗手、排队、就坐、分发…教室里响起满足的用餐声：“粥里有肉肉！”“馒头甜甜的！”

早餐结束，老师们迅速收拾好。

林悦、赵阳、周雨彤、苏晴晴、孙瑶、张子轩来到园长办公室。

林小夏打开柜子，拿出几个精心准备的盒子：

大字单词卡片：Apple, Banana, Cat, dog。

卡片硕大清晰，色彩鲜艳。

正面是英文单词和超大图片（逼真的苹果、香蕉、猫咪、小狗照片），反面是中文（苹果、香蕉、猫、狗）。

几个红彤彤的真苹果、黄灿灿的真香蕉，以及两个可爱的猫咪玩偶和小狗玩偶。

问候语复习卡片：hello, good morning, Bye-bye, thank you 等，配有小朋友打招呼的图片。

字母卡片A, B, C, d：作为延伸接触。

“哇！苹果和香蕉好新鲜！玩偶也好可爱！” 孙瑶拿起小狗玩偶捏了捏。

“卡片做得真生动，小朋友肯定喜欢！” 赵阳翻看着Apple卡片。

“园长准备得太充分了！” 苏晴晴赞叹。

林小夏将教具按班级分好：“卡片和玩偶都多备了几份，方便分组活动。

记住，核心目标是让孩子们听音辨物，敢于模仿发音，感受英语的趣味，不强求准确拼读或书写。

多玩，多互动！”

老师们抱着分好的“英语宝藏”，信心满满地返回教室。

小朋友们坐好，小眼神好奇地盯着老师手里的新教具。

老师没有立刻拿出新单词，而是先拿出问候语卡片。

“good morning, boys and girls!” 老师热情洋溢地打招呼。

“good morning, teacher!” 小朋友们奶声奶气、参差不齐但努力地回应之前学过。

老师举着“hello”卡片，做出招手动作：“hello!” 小朋友们也笑着招手：“hello!”

同样方式复习“Bye-bye”挥手、“thank you”双手合十或鞠躬。

简单的互动迅速点燃了气氛，让孩子们放松下来。

“今天，老师还带来了几位特别的新朋友！” 苏晴晴老师向日葵班像变魔术一样，先从身后拿出一个红彤彤的大苹果！

“哇！Apple!” 有小朋友认出来。

“yes! Apple! 苹果！” 老师清晰、缓慢地重复，指着实物苹果，再举起Apple单词卡片，指着上面的单词和图片。

“A-p-p-L-e, Apple!” 老师夸张地做着口型。