第二百一十章：涂鸦(第2页)

　　大家陷入了集体的头脑风暴，试图解读涂鸦的含义。有人提出，可以尝试将涂鸦与学校中中其他地方的标志和装饰进行对比，看是否存在相似之处。

　　另外一位队员则认为，。

　　在大家的不断猜测和探索中，一位名叫叶鹏的队员突然大声喊道：“我在实验室的墙上发现了一组涂鸦，它们看起来和你手中的书籍中的符号很相似！”

　　王尘和其他人立刻跟随叶鹏来到实验室。他们仔细观察墙上的涂鸦，发现确实与书中的符号非常相似，甚至有些线条和形状都是完全一致的。这让他们更加坚信，这些涂鸦背后一定隐藏着重要的线索。

　　“只是这是不是我的错觉，这些涂鸦，虽然确实和书中的这种神秘‘语言’存在联系，但是这些图案，看上去不像是书中记录的完整的一种符号，而更像是符号的一个部分……”就在几人都在观察涂鸦的时候，江良突然提出了自己的疑问。

　　这不就是先前那位队员提出的，可以尝试将涂鸦进行拼凑、叠加，看是否能得到更完整的图案么？

　　几人的心中似乎忽然有了些许明悟。

　　“你的意思是……”王尘在沉吟了片刻之后开口说到，“我们发现的这些涂鸦，其实只不过是这本书籍之中的符号的‘笔画’，我们需要收集到足够多的笔画，这样才能最终解析出这些涂鸦真正代表的含义。”

　　随着队员们的讨论和思考，他们逐渐明白了解决之道。他们开始仔细记录和收集每一处发现的涂鸦，并试图将它们拼凑、叠加在一起，寻找更多的线索和规律。

　　在接下来的几天里，王尘和他的团队成员全身心地投入到了这项任务中。他们将所有的涂鸦都标注、分类，并进行交流和对比。通过不断尝试和猜测，他们逐渐发现了其中的规律。

　　原来，这些涂鸦的每一个部分代表着一个特定的符号或者字母，并且它们的排列顺序也有着严格的逻辑关系。他们发现，只有将这些涂鸦按照正确的顺序组合在一起，才能还原出完整的信息。

　　在经过了苦苦钻研和不断尝试之后，王尘和他的团队终于成功地拼凑出了第一个完整的涂鸦图案。

　　他们仔细观察这个图案，研究其中的符号和线条。经过一番思考，他们得出了一个初步的解读：

　　“这个图案似乎代表着一个地点。”江良说道，“看这些符号，我觉得它一定是某个地方的指示。”

　　“没错，我也有同样的感觉。”王尘附和道，“我们需要进一步的调查，找出这个地点具体在哪里。”

　　王尘决定与队员们一起展开新的调查。他们回到了图书馆，希望可以在那里找到更多的线索。王尘继续翻阅那本记录着神秘语言的书籍，希望能够找到更多关于涂鸦的信息。

　　“这些涂鸦，怎么会这么多？”王尘嘴里似乎在念叨着什么，“郁云真的在这么多的地方都留下过这些记录么？”