第183章 打脸不服学生，双喜临门

姜瑶知道，每个班，每个学校都有刺头。

现在看到，面前这个剪着寸头的国字脸男学生就是这些人里面的刺头。

解决了他，其他人自然不会再有异议。

她直视着蒲立武，眼神坚定，“好，那我就让你看看，我这个年纪，能在这里当教授的真本事。”

讲台上已经提前准备好了画板，姜瑶拿起笔，“这位同志，请你用语言和我描述一个你熟悉但我没见过的人，说出他的年龄，外貌特征，性格，生活环境等，我来画出这个人，不过，不能只是你一个人见过他，起码要有几个人都见过，且有必要的话，能找到他。”

她神色从容，自信张扬。

“好！”蒲立武冷笑，根本就不相信。

他一定要拆穿这女人虚伪的真面目。

沉思了片刻，他更有信心了，“我想到了，这个人五十岁左右的年纪，大圆脸，小眼睛……”

听了他的描述后，姜瑶一边动笔，一边询问他更多细节。

其他人都在看着，并不相信通过这么笼统的话，能把一个人的样貌画出来。

蒲立武也是这么想的。

他还在想着姜瑶画不对之后，他要怎么嘲讽对方，没想到，看着看着，他越来越不对劲。

姜瑶知道他们的心理。

她没兴趣陪着他们慢慢玩，加快了速度。

很快，画像完成。

她走开一步，让

看到这幅画的瞬间，人群中响起一阵惊呼。

蒲立武和陶少伦更是愣在当场。

怎么可能？

他形容得这么笼统空泛，怎么可能画得这么像？

“你是不是也见过他？”蒲立武瞪大眼睛，还是不想相信。

“看这位同学和其他同学的反应，我画对了。”姜瑶垂下眼帘，笑着看着蒲立武，“我没有见过他，但通过你的描述，我见到了他。”

“哇！老师厉害！”有几个女同志喊了出来，疯狂鼓掌。

有了这个开头，其他人也被带动，纷纷鼓掌。

一时间，蒲立武和陶少伦处境尴尬，仿佛被人群孤立了一般。

姜瑶对着支持她的学生微微颔首。

“感谢同学们的信任和支持，其实，通过明确的描述画像，是最基础的，同学们不用惊讶，之前，我帮助好几个公安局破获了不少案件，也帮部队做过类似的事，难度比这高多了。

比如根据犯罪现场推断作案者的画像，或者是蒙着面巾，根据轮廓作画，又或者是目击者神志不清的时候看到的模糊的拉长的画面，也能还原五官，画出他们，也有的是根据人的头骨，还原本来的样貌。

刚刚说的还原头骨原本样貌这件事，相信部队里不少军人同志听说过。”

她刚说完，坐在后排那些穿着军装的小战士连连点头。

这下子，不用姜瑶多说什么，事情已经很明了了，掌声更热烈了，还有几个女同志疯狂大喊，“老师你太厉害了！”

等掌声稍微低一点之后，姜瑶抬起手，示意他们停下来。

“再次感谢同学们的支持，我们国家现在还没有这门课程，也没有这方面的专业人才，你们对这方面很陌生，再加上我的年轻和外貌确实没有说服力，你们会怀疑很正常。

这恰恰说明了你们敢于质疑一切，很有怀疑和探究精神，这是你们未来从事工作的时候也很需要具备的一种精神，这是好事，不必介怀。”

这话算是给了蒲立武他们台阶下，又是一阵掌声。

蒲立武面红耳赤，无地自容。

姜瑶继续道，“同学们，正式介绍一下，我叫姜瑶，未来四年，将由我担任你们犯罪侧写这门课程的老师，教授你们如何通过目击者描述，犯罪现场等方面的线索，推断，还原罪犯的真实样貌。”

说完后，她在黑板上写上“犯罪侧写”和“姜瑶”这几个字。

龙飞凤舞，兴水流水。

底下的学生又是一惊。

姜老师不仅作画厉害，写字也这么出色！

姜瑶笑了笑，正色道，“好，那现在开始正式上课。”

她指着黑板上的字，“犯罪这两个字很容易理解，那侧写呢？你们知道是什么意思吗？”

学生们摇摇头。

姜瑶了然，开始解释，“侧写是指根据一个人的行为方式推断出他的心理状况，分析出他的性格、生活环境、职业、成长背景等，而犯罪侧写是指通过犯罪现场特征推断作案者心理画像，预测其下一步行动。

同时，要将罪犯分为有组织型和无组织型，有组织型的罪犯通常具备高智商，社会能力强等特点，无组织型的则随机性强，社会能力弱，对这两类罪犯，要针对性制定侧写策略。

这比刚刚根据描述作画难得多，也复杂得多，需要我们熟练地掌握各项专业技能，同时，还要善于观察分析，掌握行为预测技术……”

姜瑶一边说着，一边把关键词写在黑板上，还会列举之前遇到的案例，帮助他们理解。

这些学生从来没有接触过这方面的知识，求知欲极强，听得特别认真。

中间休息的时候，有些学生一直看着姜瑶，想上去问问题，又不太敢。

姜瑶笑着看着他们，“有什么疑问的话，可以在课上说出来，一起探讨学习。”

她不打算在课间休息的时候给学生解惑。

她和学生都需要休息，保持清醒的大脑。

看到还有很多学生在交流笔记上的内容，查漏补缺，姜瑶垂眸沉思。

没有教材还是不方便，也不够系统全面。

看来，未来很长一段时间，她要辛苦一下，编写一套教材了。