第7章 试试(第2页)

在一次线下互访交流活动中，肖凡陪同几位城市教师来到偏远山区的学校。这所学校在之前的帮扶下，教学设施已有了很大改善，但师资力量依然薄弱。城市教师带来了全新的教学理念和课程，他们开展的创意手工课让山区孩子们大开眼界。孩子们用简单的材料制作出精美的手工艺品，自信的笑容绽放在脸上。

然而，前进的道路总是充满挑战。交流社区运行一段时间后，出现了用户活跃度不均衡的问题。部分偏远地区由于网络信号不稳定，教师和学生参与线上交流困难；还有些学校担心教学资源共享会泄露自己的“独家秘籍”，参与积极性不高。

面对这些问题，肖凡没有退缩。他多方协调，联系通信企业，为偏远地区争取网络优化方案。同时，他在平台上组织了多次关于教学资源共享意义的讲座，邀请教育界权威人士阐述共享对于教育发展的重要性。慢慢地，大家的顾虑被打消，交流社区重新焕发生机。

随着教流社区的不断完善和发展，越来越多的教育工作者、学生和家长参与其中。肖凡站在办公室窗前，看着城市的车水马龙，心中却想着那些偏远地区的孩子们和为教育事业默默奉献的人们。他知道，自己所做的一切只是一个开始，未来还有无数的孩子等待着通过教育改变命运，而他会一直在这条充满希望的道路上坚定地走下去，不断拓展教育公平的边界，让教育的光芒照亮每一个渴望知识的角落 。