第124章 教育兴国(第2页)

儒家崇尊君、尊师之道，于教育与社会治理中，权威之言辞思想，影响甚巨。在此情形下，易生对权威之过度崇仰，抑人独立思考与批判精神。众人常循权威之见，怯于质疑、挑战传统观念，此于思想创新、社会进步，实有阻滞之弊。

儒家以礼义规范束人之行，以成道德之旨。然其道德践行，多赖外在舆论及道德准则之约束，而于个体内心自觉与自由意志，关注未足。此或致部分人之行道德之事，非出于本心认同，乃迫于外在压力。一旦外在约束稍懈，其道德之举便难以为继。

下午胡高仁过来，看了这篇文章，也是频频点头，“主公，以后书局每刊印一本书，就把这篇文章作为序言加进去可好，”“可以，”“主公可要取个笔名？”“就叫觉醒，希望沉睡的人们都能觉醒，”“主公要是没有别的交代，属下这就下去了，”“希望能由你一手掀起大明轰轰烈烈的新文化运动，拜托先生了，”“属下定不负主公所托，”双方都用坚定的眼神看着对方。