课程规划与期待

躺在柔软的床上，林小夏开始构思接下来的课程安排：

1「星期一：生活实践课——榕芽小食堂营业日」

2艺术口才课（每周二、三）

-快板儿歌：教小朋友用快板打节奏，朗诵简单儿歌。

-故事表演：分组扮演童话角色，锻炼表达能力和肢体语言。

3珠心算课（每周四）

-基础数字认知：通过彩色算盘认识1-10。

-简单加减法：用实物（如水果玩具）辅助教学。

4英语启蒙（每周五）

-字母游戏：用字宝宝卡片玩“找朋友”配对游戏。

-日常单词：结合动作教学（如“jup”“Apple”）。

“这样一来，小朋友们的综合能力就能全面提升……”她满意地合上笔记本，关掉了台灯。

窗外，月光洒在幼儿园的方向。林小夏想象着——

乐乐拿着快板，摇头晃脑地背唐诗。

轩轩用算盘算出“3+2=5”，得意地举手。

琪琪举着字母卡片，奶声奶气地念：“A—Apple！”

她轻轻闭上眼睛，嘴角带着笑意。明天，又将是一个充满活力的日子。

...

早上八点林小夏揉着眼睛走下楼梯，发现别墅里比平时安静许多。

阳光透过落地窗洒进来，照在茶几上的一张便利贴上：

「小夏：

我们三个回家一趟，晚上回来~你爸妈去餐厅了，说中午不回来吃饭。

冰箱里有三明治和牛奶，自己热一下！

——晴晴、孙瑶、雨彤」

她眨了眨眼，这才注意到——

-玄关处少了几双常穿的鞋

-厨房里没有往常煎蛋的滋滋声